Ziele und Inhalte aus dem Unterrichtsbereich mit Intensivförderbedarf für geistig und körperlich Mehrfachbehinderte Schüler/innen.

Grundlage bildet der Lehrplan für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung  und bezieht sich dabei besonders auf die basalen Wahrnehmungsbereiche und die basale Förderung der Kommunikation.

•  Die Wahrnehmung des eigenen Körpers, gerade in pflegerischen Handlungen, bei basaler Stimulation oder Angeboten die Körperkontakt zu anderen Menschen ,bietet eine Basis für die Persönlichkeitsentwicklung und Herstellung sozialer Beziehungen.

• Durch taktile Wahrnehmungsangebote sollen in vielfältiger Weise Materialerfahrung gemacht werden.
• Der eigene Körper bietet im Rahmen seiner motorischen Weiterentwicklung den Zugang zur materiellen Umgebung. Durch passives und aktives Bewegungsangebot soll dies unterstützt werden.

• Unter Einbeziehung technischer Hilfsmittel ( z. B. Stehständer, speziellen Rollstühlen, Lagerungskeil) ist eine Veränderung der Körperlage möglich.
• Speziell adaptierte Hilfsmittel erlauben es dem Schüler, bestimmte Materialien besser zu Greifen.

• Wiederkehrende Unterrichtshandlungen fördern in der sensomotorischen Entwicklung des Kindes das Wiedererkennen bestimmter Handlungsmuster.
• Die basale Kommunikation sowie die Kommunikationsförderung über ein Sprachausgabegerät (BigMac) sind im Unterricht wichtige Bestandteile für soziale Beziehung bzw. soziale Interaktion.
• Das Sprachhausgabegerät (BigMac) kann auch zur Begriffsbildung in den Unterricht mit einbezogen werden.
• Unterrichtsangebote im Bereich „musische Erziehung“ sind ein weiterer Bestandteil für die emotionale Persönlichkeitsentwicklung des Schülers.